学习费用：面议
上课方式：
课程收费：／人
授课专家：
[王汉明]
授课天数：
1 天
收费标准：
价格面议
开办周期：
按需开办，有需要的企业请致电本站客服
受训对象：
企业高层、企业人力资源和行政负责人！
课程目标：
本课程不教条地讲薪酬、不照搬绩效考核、不书面化的谈感情和文化留人！只谈如何解决民营企业的人才窘境和问题！系统解决和改善民营企业人力资源基本状况！
课程大纲：
第一讲：中小企业完整的人力资源管理逻辑认识
1、有控制人才变糟糕的管理制度（罚、监督、底线）
2、有激励人才变优秀的激励制度（奖、表扬、目标）
3、有确保人才做正确的基础指引（标、流程、样本）
4、有适合人才做工作的总体环境（场、氛围、艺术）
5、有吸引人才的魅力（人力资源是一个市场）
5、有留住人才的举措（理念、策略、细节、执行）
6、有成长人才的培育（观察、试用、培训、指导、提拔）
7、有创新人才的涌现（鼓励企业一切内部创新）
8、让企业90%的工作正常人、正常发挥就能做好！
9、普通人不能做（能人才能做），普通人就能做（能人做的更好） ？？
第二讲：什么叫把人当资源？
1、大多数人力资源管理理论的基本误区：把人当工具！
2、为什么大多数企业无法管理的太“严”？
第三讲：企业管理基础 VS 员工队伍的管理
人才稳定是人力资源管理的第一目标！
不稳定无管理！
1、梳理人才和员工队伍管理领域存在问题
2、系统化的、全面的、有步奏的、有针对性的、有选择的化解员工存在的严重不满意
3、掌握和了解员工存在最基本期望
4、学习建设员工满意度的策略、方法（系统工程）
5、评估满意度和稳定性
6、提出更高的工作要求！考核
7、主动优化员工队伍！（良好管理的开始）
8、进一步提高员工满意度和稳定性、进一步提高工作要求！
第四讲：员工认可度、满意度提升的思路与策略
策略一：减少加班-提高满意度
策略二：全力解决员工关心的主要问题
策略三：主动化解已经存在牢骚和抱怨
策略四：避免因为制度引发不满和抱怨
策略五：。。。。。。
第五讲：精细化管理谁来执行？ 基层管理人才的重新定义
1、重新定义班组长的价值
协助型、顶替者、信息官、检验员、机修工、
调机员、取货人、发现者、统计员、监督者、
大师傅、理货员、保管员、安全员、？？？
2、当前企业基层管理现状
选拔体系换乱——完全凭感觉；
没有储备干部——基层干部养成工作为0；
入岗后扶持协助继续培养少；
拿村长不当干部！
价值未得到完全挖掘、认可、肯定！
上级压力、下级挑战巨大！
甚至没人愿意当班组长！！！
3、为什么没有人原因当班组长？
4、基层班组建设的价值与员工满意度等同
5、企业都清楚解决问题的关键问题是谁？
6、班组管理与班组建设的区别
7、班组建设的具体措施
第六讲：建立长效的留人机制
1、问题：员工离职的原因是什么？
2、长效的留人政策
3、实用留人策略解析
4、如何实战运用事业留人、薪酬留人、感情留人？为什么显得苍白？
第七讲：国内民营企业的人才管理案例解读
第八讲：干部留人的行动方案
1、留人问题：干部和企业都应该有所行动
2、干部应该做好哪些留人工作？
3、企业发展和职务成长的逻辑关系
第九讲：回答学员提问 老师介绍：王汉明
一、王汉明老师基本介绍
——被评为：2016年度浙江省十佳管理培训师
——浙江省管理咨询与培训行业协会副会长
——浙江大学总裁研修班特聘讲师
——连续多年被评为：浙江省优秀管理培训师、浙江省优秀管理咨询师
——现任四家大中型企业常年管理顾问
——新一代授课风格和管理理念的代表老师
——王汉明老师曾任职大型民营企业和跨国公司一线、基层、中高层管理干部。
——成功为春天集团、横店集团、横店东磁、众泰集团、铁牛集团、康恩贝集团、迪耳药业、鉴丰电子等100多家大中型企业和上市公司实施内部培训和咨询辅导，授课满意度深受企业认可和肯定，是名副其实的实战型管理专家。
——受邀出席50多个各级地方政府实施的企业家培训和论坛
——近15年研究培训落地操作问题，对企业实际改善和管理优化有独到见解。
二、王汉明老师倡导新一代授课风格和经营管理理念：
王汉明新一代授课风格的代表思想：
从 照搬照抄 到 内容思想独创 ； 从 观念心态 到 行动展现态度
从 管理工具 到 执行落地方案 ； 从 经营理念 到 管理优化策略
从 能力提升 到 问题解决计划 ； 从 问题分析 到 潜在问题管理
从 虚幻缥缈 到 紧扣企业现状 ； 从 氛围洗脑 到 精彩睿智经典 。。。。。。
王汉明新一代经营管理理念代表思想：
理解并基于技术、经营、管理、资本、趋势、营销、战略、实践谈企业的管理问题！
懂经营，才能搞好管理，只懂人力资源，岂能讲好人力资源的课程？
懂趋势、懂市场、才能理解决策和转型的内涵！ 。。。。。。
不懂企业，不懂实践！只懂管理技术，是很难落地的！。。。。。。
网上的案例、历史知识、名人的讲话，都只能是借鉴和引起思考，要建立的懂得实践的基础上，才能运用和发挥效益！
王汉明新一代授课实践与创新主要思想：
行动应该是课程的一部分！授课内容重点应该从企业实际问题中来，透过授课制定行动方案！
不追求100分或者绝对的“好与不好”，讲究有50分效益比100分精彩更有意义,
讲究从零到10的改变启动!作业应该不止是巧妙的游戏，还应该是实践改善的过程！
王汉明授课与管理咨询和手把手辅导不同：执行过程应该是驱动企业干部去完成，才能落地生根！否则就会出现大扫除现象！
王汉明授课与传统培训不同：不止精彩，不止于培养理念和能力，更注重于操作，更注重于将操作融合到作业中，融合到课后行动方案中，更注重于将改善结果作为培训成果！
三、王汉明老师授课基本风格：
❶ 经典、前瞻、独创—哲学家的深度：王汉明老师熟知民营企业管理现状和存在问题，在突破和解决民企存在的问题方面做了大量研究与实践，结合众多企业的特点和现状，提出了诸多独特有效的解决方案，授课观点一针见血。
王汉明老师对当前新时代市场、经济新常态、全球市场竞争格局、经济政策、企业存在问题、国内人才状况、自动化、管理哲学、传统文化、转型升级、管理创新、市场趋势等均有较为深入和广泛的研究。
王汉明老师所有授课内容均为原创，拒绝拿来主义，课程内容都是学员网上查不到、书上看不到的独有内容。授课能做到有高度且接地气，经典、新颖、独特等优点。
❷ 高效、高能、睿智，演说家的风采：王汉明老师具备强大的说服力和演说能力，能将理论方法通过合理的演绎和精彩的阐述，让学员接受理解。王汉明老师临场发挥和调整课程能力极强，从不怕学员提问！拒绝泛泛而谈，拒绝授课过程中拖拉，拒绝低效率授课，拒绝授课过程中自吹自擂。
❸ 实战、有用、能用，实践家的积累：王汉明老师从一线起步，曾担任企业业务员、车间主任、厂长、部门经理、分公司经理、总经理等职务。从事企业培训工作15年，走访过大量民营企业，深入研究过不下200家企业成败；和无数企业管理人员沟通交流；观察和见证了大量管理者的成长；对企业管理问题，企业管理者能力与心态现状，对企业培训现状，授课现状等有着深刻的理解和体悟，属于国内较早并较为资深的企业培训工作从业者，坚持授课内容“有用”+“能用”“实战+操作”为原则。
❹ 生动、互动、开放，教育家的内涵：王汉明老师会在授课过程中穿插大量案例、图片、游戏、信息、提问，甚至布置课后作业。提倡课前深度调研、课中生动精彩、课后操作实践的培训模式。
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习
