学习费用：面议
上课方式：
课程收费：／人
授课专家：
[王汉明]
授课天数：
1 天
收费标准：
价格面议
开办周期：
按需开办，有需要的企业请致电本站客服
受训对象：
企业高层、经济领域政府机关领导
课程大纲：
第一讲：基于企业的生存环境看企业的转型逻辑
理解工厂改善、管理升级势在必行！
1、企业家人前显贵、人后受罪
2、制造业成本压力巨大
3、企业人均产值低是巨大的挑战
4、期待政府降税？还是主动变革？
5、案例：某企业逆流而上的做法
6、案例：某企业保守收缩后的结局
7、企业和干部都不能“靠天吃饭”
8、企业和干部都必须警惕：经济风波还将司空见惯！
第二讲：基于当前经济和市场趋势看企业，
管理新常态：适应未来趋势、面向新的未来
企业经营管理新趋势：未来已来！
1、事件和案例分析
2、市场正在发生深刻变化
3、干部必须成为变革的动力，而不是阻力
4、管理年轻人？还是培养年轻人？
5、企业管理如何适应新时代？
第三讲：企业和商业大数据基本认识与运用
1、大数据运用的基本现状
2、企业运用大数据的方式与结合点
第四讲：要改善企业，中高层，站在更高视角看企业，
拓展企业经营管理改善的途径和思路,
理解、了解企业的本质和潜在问题!
1、互联网时代，除了“+互联网”，还是加点什么？
2、工厂都存在附加值不高的问题
3、干部对经营、技术、管理的基本认识
4、理解中国企业的潜在问题和挑战
5、逆流而上，塑造企业的价值！
第五讲：理解潜在问题和表面问题的逻辑
1、表面：执行力、服从精神、员工流失率高、抱怨、
潜在：领导艺术、领导力、员工认可度低、以身作则
2、表面：结果异常、安全事故、问题频发、因损失而罚款！
潜在：无事前管理、问题管理、过程管理、因错误的做法罚款！
3、表面：库存繁多、资金占用量大、采购决策失误、计划落空
潜在：信息不准确！数据不准确！供应商管理能力弱！
4、表面：本末倒置、因小事而打动干戈！
潜在：很少人懂价值管理概念！精益生产体系理解不透！
5、表面：突发不良、高精尖产品无法生产
潜在：技术问题、精细化管理问题、很少懂5S的内涵！
6、表面：员工只重产量、不重视质量、员工与企业关系紧张，信任缺失
潜在：领导理念和领导方式出了问题！
第六讲：基于管理改善角度看企业，
从经营、技术、管理角度重新解读精益生产；
为什么精益生产看似完美，推行难度却很大？
为什么说精益生产不仅仅是管理方法，而是经营、管理、技术的综合产物？
第七讲：经营管理创新 VS 价值管理 —基于价值去管理 （全程案例+实际操作）
1、熟知非真知！企业需要进化、专业化！
2、经典理论： VA VE VI理论分析
3、价值理论在企业运作中的高效运用案例解读
4、价值理论在管理创新中的实践运用案例解读
5、价值理论在产品研发过程中的实践运用案例解读
老师介绍：王汉明
一、王汉明老师基本介绍
——被评为：2016年度浙江省十佳管理培训师
——浙江省管理咨询与培训行业协会副会长
——浙江大学总裁研修班特聘讲师
——连续多年被评为：浙江省优秀管理培训师、浙江省优秀管理咨询师
——现任四家大中型企业常年管理顾问
——新一代授课风格和管理理念的代表老师
——王汉明老师曾任职大型民营企业和跨国公司一线、基层、中高层管理干部。
——成功为春天集团、横店集团、横店东磁、众泰集团、铁牛集团、康恩贝集团、迪耳药业、鉴丰电子等100多家大中型企业和上市公司实施内部培训和咨询辅导，授课满意度深受企业认可和肯定，是名副其实的实战型管理专家。
——受邀出席50多个各级地方政府实施的企业家培训和论坛
——近15年研究培训落地操作问题，对企业实际改善和管理优化有独到见解。
二、王汉明老师倡导新一代授课风格和经营管理理念：
王汉明新一代授课风格的代表思想：
从 照搬照抄 到 内容思想独创 ； 从 观念心态 到 行动展现态度
从 管理工具 到 执行落地方案 ； 从 经营理念 到 管理优化策略
从 能力提升 到 问题解决计划 ； 从 问题分析 到 潜在问题管理
从 虚幻缥缈 到 紧扣企业现状 ； 从 氛围洗脑 到 精彩睿智经典 。。。。。。
王汉明新一代经营管理理念代表思想：
理解并基于技术、经营、管理、资本、趋势、营销、战略、实践谈企业的管理问题！
懂经营，才能搞好管理，只懂人力资源，岂能讲好人力资源的课程？
懂趋势、懂市场、才能理解决策和转型的内涵！ 。。。。。。
不懂企业，不懂实践！只懂管理技术，是很难落地的！。。。。。。
网上的案例、历史知识、名人的讲话，都只能是借鉴和引起思考，要建立的懂得实践的基础上，才能运用和发挥效益！
王汉明新一代授课实践与创新主要思想：
行动应该是课程的一部分！授课内容重点应该从企业实际问题中来，透过授课制定行动方案！
不追求100分或者绝对的“好与不好”，讲究有50分效益比100分精彩更有意义,
讲究从零到10的改变启动!作业应该不止是巧妙的游戏，还应该是实践改善的过程！
王汉明授课与管理咨询和手把手辅导不同：执行过程应该是驱动企业干部去完成，才能落地生根！否则就会出现大扫除现象！
王汉明授课与传统培训不同：不止精彩，不止于培养理念和能力，更注重于操作，更注重于将操作融合到作业中，融合到课后行动方案中，更注重于将改善结果作为培训成果！
三、王汉明老师授课基本风格：
❶ 经典、前瞻、独创—哲学家的深度：王汉明老师熟知民营企业管理现状和存在问题，在突破和解决民企存在的问题方面做了大量研究与实践，结合众多企业的特点和现状，提出了诸多独特有效的解决方案，授课观点一针见血。
王汉明老师对当前新时代市场、经济新常态、全球市场竞争格局、经济政策、企业存在问题、国内人才状况、自动化、管理哲学、传统文化、转型升级、管理创新、市场趋势等均有较为深入和广泛的研究。
王汉明老师所有授课内容均为原创，拒绝拿来主义，课程内容都是学员网上查不到、书上看不到的独有内容。授课能做到有高度且接地气，经典、新颖、独特等优点。
❷ 高效、高能、睿智，演说家的风采：王汉明老师具备强大的说服力和演说能力，能将理论方法通过合理的演绎和精彩的阐述，让学员接受理解。王汉明老师临场发挥和调整课程能力极强，从不怕学员提问！拒绝泛泛而谈，拒绝授课过程中拖拉，拒绝低效率授课，拒绝授课过程中自吹自擂。
❸ 实战、有用、能用，实践家的积累：王汉明老师从一线起步，曾担任企业业务员、车间主任、厂长、部门经理、分公司经理、总经理等职务。从事企业培训工作15年，走访过大量民营企业，深入研究过不下200家企业成败；和无数企业管理人员沟通交流；观察和见证了大量管理者的成长；对企业管理问题，企业管理者能力与心态现状，对企业培训现状，授课现状等有着深刻的理解和体悟，属于国内较早并较为资深的企业培训工作从业者，坚持授课内容“有用”+“能用”“实战+操作”为原则。
❹ 生动、互动、开放，教育家的内涵：王汉明老师会在授课过程中穿插大量案例、图片、游戏、信息、提问，甚至布置课后作业。提倡课前深度调研、课中生动精彩、课后操作实践的培训模式。
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习
