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TTT第二阶段:企业内训师课程设计开发--人力资源内训

2023-07-04 13:455
课程预约: 13910736323 杨老师
学习费用:面议
上课方式:
课程收费:/人

授课专家:[陈练]

企业内训师课程设计开发授课天数:2天

收费标准:价格面议

开办周期:按需开办,有需要的企业请致电本站客服

受训对象:对此课程感兴趣的客户。

课程大纲:

一、渠到水成——课程开发模型与流程

1、培训课程开发模型综述

◇ISD模型◇HPT模型◇PRM模型

◇CBET模型◇ADDIE模型◇DACUM模型

◇ZADDI模型◇问题树课程开发模型

2、培训课程开发流程

◇确定培训课程目的◇进行培训需求分析◇确定培训课程目标

◇进行课程整体设计◇进行课程单元和组件设计

◇阶段性评价和修订◇实施培训课程◇课程整体评估

3、培训课程开发的原则与方法

◇培训课程开发的原则◇培训课程开发的基本方法

◇培训课程开发关键事项

4、课程开发设计“五个一”工程

◇一份《课程开发大纲表》◇一份《培训内容配置表》

◇一份《学员讲义本》◇一个《随堂资源库》

◇一份《培训行为配置表》

二、以纲为骨——企业内训师课程构思设计

1、培训需求分析概要

◇培训需求分析的步骤

◇培训需求分析的七种方法与工具

◇需求评量常见的五种途径

2、培训需求分析的内容

◇学员分析◇工具分析◇环境分析◇层次分析◇目标分析◇绩效分析

◇内容分析◇岗位分析◇工作任务分析(职务分析)◇费用分析

3、培训需求分析的“望、闻、问、切”

4、课程目标设计

◇课程目标特点◇课程目标描述

◇课程目标运用◇课程目标判断工具

5、课程标题设计原则:以小见大

6、课程大纲设计

◇课程整体设计与单元设计

◇空序蒙太奇:素质类课程构思

◇时序蒙太奇:技能类课程构思

◇现场训练:设计课程大纲,小组讨论修改、讲师点评修改

三、血肉丰满——内容配置与素材运用

1、巧妇难为无米之炊:培训素材案例的收集与整理

——随时、随地、随情、随景

2、积之愈深,言之愈佳:厚积薄发,让素材、言语丰富起来

◇从学习中获得谈资:阅读、网络、培训

◇从生活中获得谈资:经历、交流、时事、娱乐

◇从思考中获得谈资:经验教训

解决方案:素材储备工具分享——陈练的彩色名片

3、组织培训素材案例要做到“四性”

——案例的主题性、案例的可靠性、案例的典型性、案例的生动性

4、素材案例运用的原则:

◇素材主题化:同一案例的多主题演绎

◇主题素材化:同一主题的多案例论证

5、《培训内容配置表》的设计

6、《随堂资源库》的配置

7、《培训行为配置表》五线谱:时间线、内容线、方法线、工具线、目的线

四、妙语连珠——课程观点语言内容锤炼

1、培训语言四项训练之:形象性

增强语言形象性的表达手法——善用比喻、借代、象征

2、培训语言四项训练之:生动性:

视频案例《亮剑》李云龙任独立团团长时动员讲话

表达生动的秘诀:描述细节和事实

3、培训语言四项训练之:激励性

增强语言激励性的表达手法——适时排比

4、培训语言四项训练之:哲理性

第一作用:以一当十,具有冲击力

第二作用:画龙点睛,更具说服力

现场训练环节:为课程设计语感结论

5、语言推敲训练:打磨语言,叫醒学员耳朵——如何同中讲出不同

◇学会提炼◇学会推敲

五、化简去繁——企业内训师课件制作

1、培训教材的编写原则

2、培训师手册编写技巧

3、学员教材编写的技巧

4、辅助材料准备的技巧

5、课程试讲评估审核

6、课程修订:试讲修订的“鲜花与钻石”

7、课程不是一下子开发出来的:课程的四度开发

六、锦上添花——企业内训师视听呈现设计

1、君子善假于物:用PPT画面为演讲制造情境

PPT设计与制作技巧PPT的四化建设

2、培训中的板书技巧

3、抛弃空洞说教,发挥视频和音频的威力

4、象乔布斯那样用道具和舞台增强演讲的感染力和说服力。

老师介绍:陈练

陈练

中国TTT培训首选实战专家——陈练

中国TTT培训首选实战专家

全国TTT专业培训十强培训师

国际职业培训师协会高级培训师

国家注册高级培训师

全国首度开发TTT三维实战训练课程

【中国演讲艺术泰斗、共和国四大演说家彭清一教授对陈练老师的评价】

“陈练很出色,他的激情及语言的流畅、逻辑和现场的驾驭能力都出乎我的想象,很出色。愿百尺高杆更进一步!”

一、实战培训经验丰富

二、对TTT课程有深入研究与独到见解

总结来自于实践的经验、提炼运用于实践的方法,优秀的培训师都是人课合一,教你所做、做你所教。多年来陈老师结合自己几百场实战培训授课经验,专门针对TTT企业培训师培训进行了系统学习和研究,整理提炼了一整套实用实操的TTT学习训练方法,好学、好记、好用,真正帮助学员提升实战技能。

课程形式:-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析

-角色扮演-观看录象-练习



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